临床案例

最近，某个科室发生了一件不是很愉快的关于带教的事情。

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实习生小 A 和带教老师小 B 都是火爆而倔强的脾气。那天，护士长把实习生小 A 分给带教老师小 B 带教。

不知道是不是小 B 的口碑不太好，在此之前，小 A 在其他同学那里听到一些关于小 B 带教的事情，说小 B 带教水平不高，行动力差，大嗓门，有时候还会骂实习生。

所以，当得知自己被安排给小 B 带教之后，心里特别不舒服，并且，她还把这种不舒服光明正大的表现在了脸上和行动力上。

第一天带教，小 A 直接当小 B 是透明的。小 B 喊小 A 跟着自己，需要简单介绍一下病区环境以及一些带教方面的要求。小 A 装作没有听见，转身去了病房，跟着其他带教老师干活。

再后来，小 B 发火了，在病房里大声喊小 A，告诉她自己不清楚她干什么，是很危险的事情。

不知道是不是小 B 使用了过激的语言或者不得体的话语，两人开始大动干戈，在病房激烈地吵起来。

小 A 向护士长提出要求，不再跟着小 B，希望能够换个带教老师。对此，小 B 没有做任何解释。

然后，护士长却犯了难。护士长觉得，如果这次随了小 A 的愿，那下次再有实习生效仿，将是很难控制的一件事情，毕竟还有那么多实习生看着。

另外， 因为大家都亲眼目睹了小 A 的火爆脾气，所以，根本不敢接这个烫手山芋，万一，自己带教不好，小 A 对自己也这样，将如何收场呢？

然而，继续让小 B 带教小 A，也明显不合适，毕竟两个人之间有了罅隙，沟通起来比较尴尬，工作起来谁都不敢保证不会出现纰漏。

案例分析

像上述小 A 这样的实习生，其实在临床上并不多见，应该说是很少见，绝大多数实习生都是有组织有纪律听从安排的学生。

至于像小 B 这样的带教老师，可能就比较多见，带教的不是很好，在同学中没有什么良好的口碑，甚至上了实习生群体的黑人排行榜。

实习生颇多微词，又不敢当面把话挑明，只能暗地里祈祷，希望护士长不要把自己分给她。

实在运气不好，偏偏又被分到，有些实习生认命，觉得挨过一段时间就好了。有的实习生则比较不得劲，明里暗里不爽，跟着较劲。

然而，作为过来人，个人还是觉得实习生不要头脑发热、意气用事，用发脾气或者实际行动来抗议，来彰显自己对某个老师的强烈不满。

毕竟，一个人用过激的行为处理事情，给人的印象是情绪不够稳定，性格方面有一定的缺陷，易激惹，任谁都害怕跟这样的人打交道，哪怕是实习生。

作为学生，既然参加实习，就意味着已经进入成人的世界，一条腿已经踏入社会，得学会独立思考，学会理性处理问题，学会给别人留个面子，也给自己留条退路。

那么，作为实习生，遇到自己并不喜欢的带教老师，到底该怎么办呢？

NO.1

跟护士长或者带教组长私下沟通，商量更换带教

每个实习生都希望自己能跟一个有责任心、有爱心、有能力又肯教的带教老师。

然而，科室就那么多护士，不可能每个人都出类拔萃，也不可能所有的护士都能做到尽善尽美。

另外，实习生也很多，跟什么样子的带教老师，是有一定概率的。

如果，实习生本身觉得自己跟的带教老师不能让自己满意，要做的是先跟护士长或者带教组长商议，更换带教老师。

可以跟护士长或者带教组长说，自己转科时刚出夜班，需要夜休一天，不适合跟这个老师。

又或者说，自己需要参加考试，这天跟这名带教老师，时间上有冲突。一般情况下，这种理由都会成立。

如果不加思考，直接跟老师处僵，自己很难再在科室立足，没有哪位护士敢带这样火爆脾气的实习生。

NO.2

实在无法更换带教，建议以平常心对待带教老师

带教老师的水平参差不齐，这在哪家医院哪个科室都会存在。

如果不幸，自己跟了这样的带教老师，也希望学生不要把情绪特别明显地表现在脸上，最好能够主动一些、勤快一些，花一些心思在能够快速掌握的操作内容上，比方监测生命体征、更换引流瓶、记录出入量等。

如果实习生做的很好，并主动去完成这些操作，就算带教老师本身水平差，也不会影响你最终的评价。

NO.3

学会统筹安排，做事条理有清晰，轻重缓急有顺序

在完成自己本职工作内容之后，可以主动跟带教老师讲，自己想跟谁学习哪方面的内容。

只要要求不过分，任何带教老师都不会拒绝这样的要求的，谁不喜欢主动学习的好学生呢？

总之，作为实习生，应该摆正心态，明白遇上好的带教老师是缘分，但不可能自己遇到的每一位老师都能让你称心如意。

要学会冷静思考，主动争取动手和学习的机会。自己是否实习地好，跟带教老师有一定关系，但主要还是在自己。

珍惜实习期间每次真正动手的机会，让自己能更快地适应临床紧凑的氛围及工作节奏，能够胜任这份工作，并做到最好，才是最终目的。

你有换过带教老师吗？你是怎么解决问题的？

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